刘雪峰，山东师大基础教育集团派驻青岛胶州校区校长。青岛作为此次疫情较为严重的地区之一，他所在的学校也未能幸免，出现了1例密接，3例次密接。面对严峻形势，他能够沉着冷静，带领学校“早行动”“严预防”“密配合”，让全校能够平稳有序运转；在转入线上教学后，因为准备时间早，学校制定的《线上教学方案》、《线上巡课方案》等被当地教体局全文印发，线上教学被胶州市电视台报道。具体事迹如下：

一、惟实求真，做好防疫和线上教学工作

作为学校校长，当3月4日莱西爆发疫情后，他能够敏锐地捕捉到危机信号，迅速于3月5日（星期六），召集全体干部，共同预判并部署了下一步的防疫工作和可能的线上教学做准备。带领学校班子成员确立了“紧”与“精”的防疫策略；制定了“早”“精”“暖”的线上教学目标，并研制了“研”“巡”“评”“调”的线上教学督导策略。

（一）顶格推进，筑牢疫情防控墙

1.念好“紧”字诀，突出“第一时间”。3月10日转入线上教学后，接疫情防控部门转发给学校的内部文件，上级通过流调，发现瑞华小学与莱西病例有1例密接，3例次密接的情况，要求学校对涉及的四个班师生按疫情防控要求做好相关工作。学校1小时内整理出相关班级的任课教师及学生名单、家庭住址，并通知居家隔离不外出。同时，将信息提报疫情防控部门，每日上门为相关师生做核酸检测。经过14天隔离，相关师生核酸检测均为阴性，已解除封控。

2.念好“精”字诀，做到“精准精细”。疫情防控工作来不得半点麻痹大意，我们做到中高风险人群流调精准，因病缺课追踪精准、师生员工及同住人信息全面精准；防疫场所准备精细、环境消毒过程精细、防护物资保管精细、各项防疫、教学方案制作精细、人员管控培训精细。

（二）精准施策，确保线上教学质量

1.积极筹备，稳步推进。在此次线上教学工作中，围绕“惟实求真”，学校本着“早、精、暖”为目标展开工作。

立足于早。早准备、早行动、早调整，先人一步、快人一拍、力争胜任一筹，3月4日莱西出现病例，3月5日星期六，在没有上级要求的情况下，学校迅速组织疫情防控会议，部署了线上教学准备方案。也正是因为这个“早”，教体局将我校的《线上教学方案》《线上巡课方案》《线上集备方案》《线上教学标兵评选方案》等一字不漏印发全市。

立足于精。线上教学第一天，学校巡课团队每节一碰头，交流发现的问题。教学副校长进行系统的梳理总结，于当天课程结束的十分钟后，随即召开了线上教学反馈会，对线上教学的流程以及注意事项进行了精细化要求。例如：上课必须开摄像头、学生在家上课要穿着校服、授课环境必须整洁、教师网络不能卡顿、要求学生打开摄像头、时刻专注学生上课状态、注意表扬促专心、授课知识重基础重兴趣、上课先聊聊进步居家表现、下课一定嘱咐喝水、走到窗前眺望远方等这些具体的、可操作性的内容，力求线上教学精细化。

立足于暖。向教师送温暖，学校举行线上生日会，为三月份教师送去祝福和温暖；配合移动、联通、广电等通讯公司，实现教师不出户，家家网速提升至500M以上。向家长送温暖，及时统计没有学习硬件的家长，并帮助解决。向学生送温暖，每位教师电脑旁都会贴一张纸，纸上写明每一个自己在家学习的孩子，教师在上课时，对这一部分学生，给予更多的关注和关怀。学校开展家访活动，一个学生都不漏，都要电话访问到，聊聊学生居家生活，减轻心理压力等。

2.组织有序，精彩纷呈。在线上教学的组织形式上，学校通过“研、巡、评、调”四个方面展开工作。

研：就是集体教研、集体备课。

巡：就是校级干部巡课制，每节必巡，每巡必评，每评必反馈。

评：有两个方面，在教师层面，学校迅速出台线上教学标兵评选活动，以及每日巡课、每日点评工作；学生层面，每周举行“五好达标”自律学习小标兵评选活动等，以评促教、以评促学。

调：注重家校互动的调查问卷，开课一周后，学校进行了家校问卷调查，及时根据问卷调查，将课时和课程进行了调整；并将家长关注的方面，向全体教师做了详细说明。

二、志愿服务，助力社区核酸检测

“勿以善小而不为”，在全民抗疫的青岛，社区和卫生部门核酸检测压力巨大，通常是早晨5点多，检测到晚上8点。为了能够为社区减轻工作压力，他在完成学校防疫工作和督导线上教学之余，还与学校党员教师积极参加社区核酸检测秩序维护工作，为核酸检测有序进行贡献自己的力量。